慕课-燕京理工学院

影像中的人类学

课程类型：选修课

发布时间：2021-06-04 16:41:27

主讲教师：朱靖江

课程来源：中央民族大学

建议学分：3.00分

课程编码：xtzx0139

课程介绍

课程目录

教师团队

第一讲光影联姻：人类学与影像的百年恋情

1.1光影联姻（1）——什么是人类学（8分钟）

1.2光影联姻（2）——人类学的起源（8分钟）

1.3光影联姻（3）——人类学的学科体系（6分钟）

1.4光影联姻（4）——人类学的学科特点（5分钟）

1.5光影联姻（5）——什么是视觉人类学（5分钟）

1.6光影联姻（6）——可视的人类文化（5分钟）

1.7光影联姻（7）——视觉人类学的学术定位（6分钟）

1.8光影联姻（8）——早期文化的视觉表达（4分钟）

1.9光影联姻（9）——英国人画笔下的中国人（4分钟）

1.10光影联姻（10）——中国人画笔下的英国人（4分钟）

1.11光影联姻（11）——机械影像的诞生（3分钟）

1.12光影联姻（12）——摄影和绘画的认知差异（3分钟）

1.13光影联姻（13）——电影的发明（4分钟）

1.14光影联姻（14）——走向田野的人类学（4分钟）

1.15光影联姻（15）——电影与人类学的历史性相遇（4分钟）

第二讲：图腾先祖：用影像记录人类文明的先行者

2.1图腾先祖（1）——19世纪末的拯救人类学（6分钟）

2.2图腾先祖（2）——用影像拯救文明（4分钟）

2.3图腾先祖（3）——爱德华•柯蒂斯生平（3分钟）

2.4图腾先祖（4）——《北美印第安人》（3分钟）

2.5图腾先祖（5）——爱德华•柯蒂斯摄影的人类学价值（2分钟）

2.6图腾先祖（6）——爱德华•柯蒂斯的历史贡献（4分钟）

2.7图腾先祖（7）——早期民族志电影《在猎头人的领地上》（4分钟）

2.8图腾先祖（8）——《在猎头人的领地上》的人类学价值（3分钟）

2.9图腾先祖（9）——如何评价柯蒂斯的影像作品（5分钟）

2.10图腾先祖（10）——阿尔伯特•卡恩与地球档案（5分钟）

2.11图腾先祖（11）——阿尔伯特•卡恩的历史贡献（4分钟）

2.12图腾先祖（12）——《青草：一个民族的生活之战》（3分钟）

2.13图腾先祖（13）——罗伯特•弗拉哈迪生平（5分钟）

2.14图腾先祖（14）——《北方的纳努克》及其创作方法（5分钟）

2.15图腾先祖（15）——本讲小结（2分钟）

第三讲百家争鸣：影像人类学的理论体系与代表人物

3.1百家争鸣（1）——视觉人类学发展的历史背景（6分钟）

3.2百家争鸣（2）——玛格丽特•米德简介（3分钟）

3.3百家争鸣（3）——米德在巴厘岛的人类学影像记录（3分钟）

3.4百家争鸣（4）——米德的影像研究方法（4分钟）

3.5百家争鸣（5）——米德在视觉人类学领域的奠基人地位（6分钟）

3.6百家争鸣（6）——战后人类学研究范式变迁（9分钟）

3.7百家争鸣（7）——约翰•马歇尔简介（7分钟）

3.8百家争鸣（8）——《猎人》与马歇尔的民族志电影成就（8分钟）

3.9百家争鸣（9）——蒂莫西•阿什的民族志电影（7分钟）

3.10百家争鸣（10）——蒂莫西•阿什的学术成就（4分钟）

3.11百家争鸣（11）——罗伯特•加德纳简介（3分钟）

3.12百家争鸣（12）——《死鸟》与《极乐森林》的学术价值（8分钟）

3.13百家争鸣（13）——让•鲁什的民族志电影创作（3分钟）

3.14百家争鸣（14）——分享人类学与真实电影（8分钟）

3.15百家争鸣（15）——视觉人类学的学术特征（6分钟）

第四讲中国风范

4.1中国风范（1）——中国视觉人类学发展三阶段（3分钟）

4.2中国风范（2）——方苏雅的云南摄影（4分钟）

4.3中国风范（3）——方苏雅摄影简介（一）（3分钟）

4.4中国风范（4）——方苏雅摄影简介（二）（2分钟）

4.5中国风范（5）——方苏雅摄影的历史价值（3分钟）

4.6中国风范（6）——约瑟夫•洛克的在华经历（4分钟）

4.7中国风范（7）——约瑟夫•洛克的摩梭人摄影（4分钟）

4.8中国风范（8）——中国早期纪录片导演孙明经（3分钟）

4.9中国风范（9）——孙明经纪录片作品《西康》（3分钟）

4.10中国风范（10）——摄影师庄学本（3分钟）

4.11中国风范（11）——庄学本摄影简介（3分钟）

4.12中国风范（12）——中国少数民族社会历史科学纪录电影的创作背景（4分钟）

4.13中国风范（13）——中国少数民族社会历史科学纪录电影的创作过程（3分钟）

4.14中国风范（14)——文化救险与复原重建（6分钟）

4.15中国风范（15）——影像重访与对话（4分钟）

4.16中国风范（16）——视觉人类学在1980年代舶来中国与生根发展（5分钟）

4.17中国风范（17）——学术影像民族志的多元类型（8分钟）

4.18中国风范（18）——影视机构导演的民族志电影创作（5分钟）

4.19中国风范（19）——独立电影导演的民族志电影创作（5分钟）

4.20中国风范（20）——本讲小结（3分钟）

第五讲田野灵光

5.1田野灵光（1）——何为影像民族志（5分钟）

5.2田野灵光（2）——当代视觉文化的转型（6分钟）

5.3田野灵光（3）——影像民族志的学术特征（8分钟）

5.4田野灵光（4）——视听语言（8分钟）

5.5田野灵光（5）——客观记录与主观建构（6分钟）

5.6田野灵光（6）——影像深描（6分钟）

5.7田野灵光（7）——影像赋权（6分钟）

5.8田野灵光（8）——影像民族志的伦理（6分钟）

5.9田野灵光（9）——影像民族志的创作方法（5分钟）

5.10田野灵光（10）——分享人类学（4分钟）

5.11田野灵光（11）——本讲小结（2分钟）

第六讲土著影像

6.1土著影像（1）——人类学的表述危机（8分钟）

6.2土著影像（2）——海外社区影像实践（9分钟）

6.3土著影像（3）——中国DV影像的兴起（6分钟）

6.4土著影像（4）——社区影像教育项目（5分钟）

6.5土著影像（5）——吴文光与村民影像计划（3分钟）

6.6土著影像（6）——乡村之眼计划（7分钟）

6.7土著影像（7）——社区影像的基本特征（9分钟）

6.8土著影像（8）——社区影像的主要价值（6分钟）